Thomas DortoneLos estudiantes santafesinos de 6° grado del Nivel Primario mostraron una recuperación en los aprendizajes evaluados por las pruebas Aprender 2025, según el informe elaborado por Argentinos por la Educación a partir de los datos difundidos por la Secretaría de Educación de la Nación.
En Lengua, el 76% de los alumnos de la provincia alcanzó niveles satisfactorios o avanzados, lo que representa una mejora de 11 puntos porcentuales respecto a 2023, cuando ese indicador había sido del 65,1%. Con este resultado, Santa Fe quedó muy cerca del promedio nacional, que se ubicó en 76,9%.
En Matemática, también se registró una recuperación. El porcentaje de estudiantes con desempeños satisfactorios o avanzados pasó del 49,8% en 2023 al 54,2% en 2025, una mejora de 4,4 puntos porcentuales. Sin embargo, el desempeño continúa por debajo de los niveles registrados antes de la pandemia y apenas por debajo del promedio nacional, que alcanzó el 55%.
El informe “Aprender 2025: resultados de 6° grado para la primaria argentina”, elaborado por Eugenia Orlicki, Martín Nistal y Lucía Vallejo, analizó los resultados del operativo censal realizado a 752.936 estudiantes de 20.298 escuelas de todo el país, con una participación del 84%.
La evolución de Santa Fe
En Lengua, la provincia mostró la siguiente evolución en el porcentaje de estudiantes con desempeños satisfactorios o avanzados:
En Matemática, la evolución fue:
Si bien los resultados reflejan una mejora respecto de la evaluación anterior, el informe advierte que casi la mitad de los estudiantes santafesinos aún no alcanza los niveles esperados en Matemática.
Recuperación a nivel nacional
Los datos muestran que la mejora se registró en casi todas las jurisdicciones del país. En Lengua, el promedio nacional pasó del 66,4% en 2023 al 76,9% en 2025, mientras que en Matemática creció del 51,5% al 55%.
El estudio también señala que persisten diferencias importantes según el nivel socioeconómico y el tipo de escuela. Los estudiantes de sectores con mayores recursos y quienes asisten a establecimientos privados continúan obteniendo mejores resultados que aquellos de menores ingresos y de escuelas estatales.
Desde Argentinos por la Educación destacaron que la mejora en Lengua constituye un dato alentador, aunque remarcaron que el desafío en Matemática sigue siendo significativo y requiere sostener políticas que fortalezcan los aprendizajes en esa área.
