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title: "MENOS ATENCIÓN Y MÁS RESPUESTAS AUTOMÁTICAS: EL IMPACTO DE LAS PANTALLAS Y LA IA EN LOS ESTUDIANTES"
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description: "Los resultados de las pruebas PISA volvieron a poner el foco en las dificultades de aprendizaje y comprensión. El uso permanente de celulares e IA suma nuevos desafíos para la atención, el razonamiento y la resolución de problemas."
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date_published: "2026-09-20T19:01:00-03:00"
date_modified: "2026-09-20T19:22:49-03:00"
tags:
  - "Educación"
  - "Inteligencia artificial"
author_name: "Thomas Dortone"
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author_bio: "Comunicador y artista, con una mirada amplia que abarca desde la actualidad hasta la farándula."
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# MENOS ATENCIÓN Y MÁS RESPUESTAS AUTOMÁTICAS: EL IMPACTO DE LAS PANTALLAS Y LA IA EN LOS ESTUDIANTES

Los resultados de las pruebas PISA volvieron a poner bajo la lupa las dificultades que tienen los estudiantes para comprender, razonar y resolver problemas. El debate no se limita a los contenidos que se enseñan en las escuelas: también alcanza a la manera en que los chicos y adolescentes estudian y procesan la información.

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En ese escenario, el uso permanente de pantallas y el avance de la inteligencia artificial aparecen como nuevos factores a tener en cuenta. Hoy, una consigna puede ser fotografiada con un celular y resuelta en segundos por una aplicación, sin que el estudiante tenga que desarrollar el razonamiento necesario para llegar a la respuesta.

La facilidad para obtener soluciones también puede afectar la atención. El cambio constante entre estímulos y el uso prolongado del celular dificultan sostener la concentración durante una clase, una lectura o una actividad.

La inteligencia artificial puede ser utilizada como una herramienta para aprender, pero el desafío está en que no reemplace procesos fundamentales como la comprensión, la memoria, el razonamiento y el pensamiento crítico. La discusión que abrió PISA se cruza así con una pr

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